课程建设作为人才培养的关键要素，是推动卓越工程师培养改革的重要抓手，保障卓越工程师培养质量的重要根基。卓越工程师学院以深入落实工程硕士培养改革专项为契机，突破传统培养框架，努力解决卓越工程师课程体系建设中存在的两个“如何”核心问题：一是如何培养学生系统性、全局性和战略性的大工程思维与认知，强化以“价值塑造、学科交叉、综合发展”为内涵的素养教育。二是如何培养学生核心技术底层逻辑掌控与突破能力，夯实“工程问题牵引、校企课程融通”为核心的专业教育。学校为加强对卓越工程师能力培养要求的支撑力度，重构原有“公共课+专业课”课程体系，实行模块化课程设计，以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，课程体系体现前沿性、高阶性、交叉性、挑战度；增设“工程师文化教育”课程模块，培养学生的家国情怀、跨学科思维与综合能力，将人文素养知识与职业发展能力培养相结合；打造“工程前沿技术”专业课程模块，提升学生的行业认知与实践创新能力，实现培养内容与工程实际紧密衔接。推动产教深度融合，引入协同优势资源，着力构建以“思维+”“专业+”为特色的卓越工程师课程体系。